Ensinar não é transferir conhecimento,

mas criar as possibilidades para

a sua própria produção ou a sua construção.

Paulo Freire

terça-feira, 7 de fevereiro de 2012

PRÁTICA EDUCATIVA - MÓDULO III


A brincadeira se faz presente na escola em diferentes situações e formas. Há um conceito generalizado de que a criança não aprende nada através de jogos e brincadeiras, o que leva muitos professores a não utilizarem-se dos mesmos.
O uso do brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos é um importante instrumento para situações de ensino-aprendizagem e de desenvolvimento infantil.
A aprendizagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas atuações nas práticas sociais.
Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus significados culturais.
É preciso criar no interior da sala de aula um ambiente de prazer, de busca e de troca. O sucesso pedagógico no processo de alfabetização vai depender da postura do professor. A criança aprende melhor quando levamos em conta o que ela quer saber.
Partindo desta premissa, propusemos como trabalho do semestre, identificar qual a importância do jogo no processo de alfabetização, através de entrevistas realizadas com professores, pais, alunos, acadêmicos do curso de pedagogia, ou seja, pessoas que estão inteiramente ligadas a este processo.

Confira como será estruturado o trabalho:

Tema: A importância do jogo no Processo de Alfabetização.

Objetivo: Identificar a importância do jogo no Processo de Alfabetização para que o sujeito se alfabetize de uma maneira lúdica.

Metodologia:
1. Definição do Problema;
2. Definição do tema do paper;
3. Levantamento dos objetivos;
4. Definição do cronograma de atividades;
5. Levantamento de bibliografias;
6. Pesquisa de campo;
7. Levantamento de dados;
8. Análise e conclusões;
9. Pesquisa e apresentação de um jogo de alfabetização;
10. Publicação do jogo no blog;
11. Socialização da Prática;
12. Entrega do Paper (04 de julho de 2012).